การเขียนสะท้อนความคิด วิชาภาษาไทย

สัปดาห์นี้ อาจารย์สอนเกี่ยวกับทักษะการพูด ซึ่งการพูดมีด้วยกัน 6 วีธี คือ
1. เพื่อบอกเล่า
2. เพื่อแจ้งให้ทราบ
3. เพื่อโน้มน้าวใจ
4. เพื่อจรรโลงใจ
5. เพื่อค้นหาคำตอบ
6. เพื่อประกอบพิธี
  อาจารย์ได้ให้ พูดโน้มน้าวใจในการขายของโดยให้นักศึกษานำสิ่งของมาขายให้เพื่อน เพื่อทดสอบดูว่าแต่ละคนมีความรู้เรื่องที่ตนเองจะเล่าไหม และทดสอบทักษะการพูดว่าพูดเป็นอย่างไร เช่น ในการขายของ ต้องพูดให้ลูกค้าสนใจในตัวสินค้าของเรา และต้องแนะนำสรรพคุณที่ดีให้แก่ลูกค้าว่าไว้ใช้ทำอะไร ส่วนประกอบมีอะไรบ้าง สรรพคุณดีแค่ไหน และต้องใช้การพูดโน้มน้าวใจเพื่อให้ลูกค้าซื้อของของเรา
จากการนำความรู้ที่ได้ไปจัดกิจกรรมให้เด็กนั้น การพูดโน้มน้าวใจ และการพูดจูงใจกับเด็กเป็นสิ่งสำคัญ เช่น เมื่อเด็กคนหนึ่งไม่ยอมระบายสี ครูควรพูดโน้มน้าวใจ และให้กำลังใจ ให้คำพูดด้วยการเสริมแรง เด็กถึงจะระบายสีด้วยความเต็มใจที่จะระบายไม่ใช่ระบายเพราะถูกบังคับ เป็นต้น

สัปดาห์นี้ อาจารย์สอนเกี่ยวกับเรื่องทักษะการฟัง โดยให้แต่ละกลุ่มฟังเรื่องแต่ละเรื่องที่ได้รับแต่ละกลุ่ม โดยช่วยกันฟังพร้อมทั้งจับประเด็นสำคัญว่าแต่ละเรื่องที่ได้ พูดถึงเรื่องอะไร หลังจากนั้นให้ช่วยกันทำในแผ่นกระดาษ พร้อมทั้งออกไปนำเสนอหน้าห้อง

จากการเรียนในครั้งนี้ สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับเด็กได้ด้วยการให้เด็กทำงานกันเป็นกลุ่ม โดยรอฟังคำสั่งจากครูว่าครูให้ทำอะไร พร้อมทั้งให้เด็กๆช่วยกันทำงานในกลุ่มให้เสร็จตามเวลาที่กำหนดให้ จะเห็นได้ว่า เด็กช่วยกันทำงานจนเสร็จ ไม่มีการทะเลาะกัน รู้จักช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และรู้จักชื่นชมผลงานของตนเองและของผู้อื่นได้

สัปดาห์นี้ อาจารย์ให้สอบเกี่ยวกับ การอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ และการอ่านเพื่อตีความ และการอ่านเพื่อวิเคราะห์  และการเขียนบทความ

จากการจัดประสบการณ์ให้เด็ก ครูจะนำคำควบกล้ำที่ได้สอบในวันนั้นไปลองให็เด็กๆออกเสียงดู จะเห็นได้ว่าบางคนก็ออกเสียงได้ชัดเจน บางคนก็ออกเสียงไม่ชัดเจน ซึ่งครูก็จะคอยดูแลเด็กอย่างใกล้ชิดโดยการนั่งฟังคำที่เด็กพูดอยู่ข้างๆด้วยความสนใจถ้าเด็กพูดหรือออกเสียงไม่ถูก ครูก็จะคอยบอกโดยการให้กำลังใจเด็ก ด้วยการพูดเสริมแรงเพื่อให้เด็กมีความรักที่จะออกเสียงตามครูและให้เด็กรักในวิชาภาษาไทย และคอยฝึกให้เด็กพูดให้ถูกอักขระและการออกเสียงควบกล้ำที่ชัดเจนต่อไป

สัปดาห์นี้ อาจารย์ได้ให้ทำเกี่ยวกับแบบฝึกหัด เกึ่ยวกับ การสื่อสาร การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน การเขียนโครงการ

จากความรู้ที่ได้รับมานี้ ได้นำไปประยุกต์ใช้กับเด็กปฐมวัย ในเรื่องของการฟัง การสื่อสาร เพราะครูต้องฟังและต้องสื่อสารกับเด็กตลอด ดั้งนั้น เมื่อเด็กพูดไม่ถูกประโยคหรือไม่เป็นประโยค  ครูจะคอยช่วยเหลือเด็ก โดยการพูดให้ถูกประโยคแล้วให้เด็กพูดตาม จะเห็นได้ว่า เด็กแต่ละคนมีทักษะการพูด และการออกเสียงที่ดีขึ้น พูดเป็นประโยคมากขึ้น พูดประโยคที่มีความหมายมากขึ้น สามารถสื่อสารกันเข้าใจ และการออกเสียงก็จะชัดถ้อยชัดคำ ชัดเจนมากขึ้น