บันทึกสะท้อนคิดของครูณัฐทรียา อนุรุ่งโรจน์ ภาคเรียนที่ 2/2560

Collection: แฟ้มสะสมผลงานครูณัฐทรียา อนุรุ่งโรจน์ ภาคเรียนที่ 2/2560

Navigate to page:

บันทึกสะท้อนคิดของครูณัฐทรียา อนุรุ่งโรจน์ ประจำภาคเรียนที่ 2/2560 ประกอบด้วย 4 วิชา คือ วิชาการออกแบบและพัฒนาหลักสูตร วิชาการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา วิชากระบวนทัศน์ทางการศึกษาปฐมวัย และวิชาการฝึกวิชาชีพระหว่าเรียน

สัปดาห์ที่ 1 วันที่ 20-21 มกราคม 2561

วิชาการออกแบบและพัฒนาหลักสูตร เรียนรู้ เกี่ยวกับจุดมุ่งหมายรายวิชา ประวัติความเป็นมาและระบบการศึกษาไทยซึ่งแบ่งออกเป็นยุคต่างๆ 5 สมัย คือ สมัยโบราณ สมัยก่อนปฏิรูปการศึกษา สมัยหลังการเปลี่ยนแปลงการปกครอง และสมัยรัชกาลที่ 9

วิชาการพัฒนาหลักสูตร เรียนรู้เกี่ยวกับการโปรโมทรายวิชา ความหมายและความสำคัญของหลักสูตร องค์ประกอบของหลักสูตร ประเภทของหลักสูตร และแย่งกลุ่มกันหาความหมายและความสำคัญของหลักสูตร

วิชาฝึกประสบการณ์วิชาชีพระหว่างเรียน เรียนรู้เกี่ยวกับข้อมูลเบื้องต้นของรายวิชา ทดสอบความรู้พื้นฐาน การฝึกปฏิบัติตามรายละเอียดในคู่มือการฝึกปฏิบัติ และฝึกสังเกตและจัดการเรียนรู้

การนำไปใช้ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนไปพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและออกแบบหลักสูตรเพื่อให้เหมาะสมกับสถานศึกษาและเหมาะสมกับเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพ

สัปดาห์ที่ 2 วันที่ 27-28 มกราคม 2561

วิชาการออกแบบและพัฒนาหลักสูตร สรุปเกี่ยวกับวิวัฒนาการของการศึกษาไทยในแต่ละยุคสมัยถึงจุดเด่นที่ควรรู้ รวมทั้งเรียนรู้เกี่ยวกับปัจจัยที่อิทธิพลต่อการพัฒนาหลักสูตร แนวคิดของนักทฤษฎีแต่ละท่านที่ให้แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการศึกษาไว้อย่างหลากหลายแตกต่างกัน

วิชาการพัฒนาหลักสูตร นำเสนอเกี่ยวกับความหมายและความสำคัญของนักวิชาการแต่ละท่านแล้วนำมาสรุปรวมเป็นเนื้อเดียวกัน

วิชากระบวนทัศน์ทางการศึกษาปฐมวัย เรียนรู้เกี่ยวกับขอบเขตรายวิชา ภาระงานที่ต้องทำ ได้แก่ ความหมาย ความสำคัญ แนวคิดของกระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษาปฐมวัย การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 กระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษา แนวคิดทฤษฎีการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย การเรียนรู้ในสังคมยุคใหม่ จิตวิทยาการเรียนรู้สำหรับครูเพื่อศิษย์และการประเมินผลการเรียนรู้

การนำไปใช้ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สามารถนำกระบวนทัศน์ใหม่ในการจัดการศึกษามาใช้กับเด็กได้เพื่อให้เด็กเดกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

สัปดาห์ที่ 3 วันที่ 3-4 กุมภาพันธ์ 2561

วิชาการออกแบบและพัฒนาหลักสูตร เรียนรู้เกี่ยวกับวิสัยทัศน์ ลักษณะของวิสัยทัศน์ การสร้างวิสัยทัศน์ แผนการศึกษาแห่งชาติและแผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ

วิชาการพัฒนาหลักสูตร เรียนรู้เกี่ยวกับประเภทของหลักสูตรทั้ง 6 ประเภท มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร การพัฒนาหลักสูตรของนักทฤษฎีต่างๆ

วิชากระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษาปฐมวัย เรียนรู้เกี่ยวกับห้องเรียนกลับทางโดยช่วยกันระดมความคิดเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมห้องเรียนกลับทางที่จะนำมาจัดกิจกรรมกับเด็กที่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก และให้เขียนลักษณะครูในศตวรรษที่ 21 ตามความคิดของตนเอง

การนำไปใช้ สามารถนำแนวคิดในการพัฒนาหลักสูตรมาปรับใช้ในการออกแบบหลักสูตรของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กได้และนำแนวคิดเกี่ยวกับห้องเรียนกลับทางมาใช้เพื่อเปิดโอกาสทางการศึกษาให้เด็กได้ค้นหาคำตอบเองจากคนรอบข้าง จากการสัมผัส การลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง