ถอดบทเรียน

ใบงาน ถอดบทเรียน
รหัสนักศึกษา  571111321104      ชื่อผู้ถอดบทเรียน นางสาวจิราภรณ์ ทองแดง
การถอดบทเรียน
1. สิ่งที่คาดว่าจะได้รับ จากการพัฒนานิทานคุณธรรมจริยธรรม การทำใบงาน และนำไปทดลองใช้ ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
- เด็กได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ จากสื่อของจริง จากเนื้อหาในนิทานเป็นการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม เรื่องบทเรียนของเจ้ากระต่ายน้อย หลังจากที่ได้ฟังนิทานเด็กได้ใช้จินตนาการในการวาดภาพตามเงื่อนไขที่ครูกำหนดได้อย่างเหมาะสมตามวัย

2. ผลที่ได้รับจากการพัฒนานิทานคุณธรรมจริยธรรม การทำใบงาน และนำไปทดลองใช้ ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก (มากกว่า น้อยกว่า หรือเท่ากับที่คาดหวังไว้)
- น้อยกว่าที่คาดหวังไว้ เพราะเป็นช่วงปิดเทอม การที่จะหาเด็กมานั่งฟังนิทานและทำใบงานจึงต้องใช้เวลาทำให้งานล่าช้า

3.ระบุสาเหตุที่ทำให้เกิดความต่างกันระหว่าง สิ่งที่คาดว่าจะได้รับ กับ ผลที่ได้รับ
-สิ่งที่คาดว่าจะได้รับคือ เป้าหมายวัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรมที่ครูเป็นผู้กำหนดเอง
ผลที่ได้รับคือ หลังจากจัดกิจกรรมแล้วเด็กสามารถทำกิจกรรมได้ตามเป้าหมายวัตถุประสง์ที่ครูกำหนดไว้ได้มากน้อยเพียงใด
4. บทเรียนที่ได้รับสิ่งที่เรียนรู้จากสาเหตุที่ทำให้เกิดความแตกต่างที่พบ  การแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการทำงาน  วิธีการเติมช่องว่างจากสิ่งที่คาดว่าจะได้รับกับผลที่ได้รับ
-ครูควรกำหนดเป้าหมายวัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบทของศูนย์ สภาพแวดล้อม ช่วงอายุของเด็กเพื่อให้การจัดกิจกรรมบรรลุเป้าหมายตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้

5.จากกิจกรรมการพัฒนานิทานคุณธรรม จริยธรรม นักศึกษาคิดว่า ครูปฐมวัย ต้องสื่อสารกับตนเอง เพื่อน เด็ก ผู้ปกครองและชุมชนเพื่อวัตถุประสงค์อะไรบ้าง  วิธีการสื่อสารใช้วิธีการใดได้บ้าง  ความถี่ที่ต้องใช้ในการสื่อสารกับคนแต่ละกลุ่มควรมีความถี่มากน้อยแค่ไหน
กลุ่มเป้าหมายในการสื่อสาร วัตถุประสงค์ของการสื่อสาร "วิธีการสื่อสาร
(ระบุทั้งแบบวิธีการดั้งเดิม
และใช้เทคโนโลยี)" "ความถี่ในการสื่อสาร
(ทุกวัน/สัปดาห์ละครั้ง/เดือนละครั้ง/ภาคเรียนละเครื่อง)"
- สื่อสารกับตัวเอง รู้ถึงความต้องการของตนเองว่าจะทำอะไรอย่างไรสามารถเรียงลำดับขั้นตอนการทำงานต่างๆได้อย่างถูกต้อง รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการสร้างนิทาน รูปแบบหนังสือนิทาน เนื้อหาที่สอดคล้องกับคุณธรรมจริยธรรมที่ต้องการสร้างเป็นนิทานจากInternet ทุกวัน
- สื่อสารกับเพื่อน นำข้อเสนอแนะจากเพื่อนร่วมงาน มาปรับใช้ในการสร้างนิทาน ประชุมวางแผนการสร้างนิทานร่วมกัน สัปดาห์ละ 1 ครั้ง
- สื่อสารกับเด็ก รวบรวมข้อมูลจากการสังเกตพฤติกรรมเด็กว่าครูควรส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมด้านใดให้เหมาะสมกับบริบทของศูนย์ "พูดคุยโดยตรง
เล่านิทาน" ทุกวัน
- สื่อสารกับผู้ปกครอง การจัดกิจกรรมเล่านิทานที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมพัฒนาการของเด็กจากที่ทำใบงาน พูดคุยโดยตรง สัปดาห์ละ 1 ครั้ง

6. นักศึกษาได้มีการพัฒนาบุคลิกภาพของครูปฐมวัยอย่างไรบ้าง ระหว่างการทำกิจกรรมเล่านิทาน การทำใบงาน และการสื่อสารในกิจกรรมดังกล่าว
- จากกิจกรรมการเล่านิทาน ครูจะต้องทำความเข้าใจเกี่ยวกับนิทานว่าเป็นนิทานประเภทไหนส่งเสริมคุณธรรมดาจริยธรรมด้านใด การเล่านิทานน้ำเสียง การออกเสียงต้องชัดเจน ชัดถอยชัดคำ การนั่งระหว่างการเล่านิทาน ต้องให้ได้ระดับสายตากับเด็ก การแต่งกาย การวางตัว ต้องเหมาะสมเพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับเด็ก

7. คุณธรรม จริยธรรม และ จริยศาสตร์ด้านใดบ้างที่เกิดขึ้นระหว่างการทำกิจกรรมดังกล่าว
-ความอดทน ขยันหมั่นเพียร ความมุ่งมานะ ในการจัดกิจกรรมดังกล่าวเพื่อให้งานออกมาตรงตามวัตถุประสงค์ที่กำหนด

8. แฟ้มผลงานที่ทำขึ้นสามารถนำมาใช้เป็นหลักฐานตอบมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยตอนตรวจประกันคุณภาพได้อย่างไรบ้าง
- การแสวงหาความรู้รวบรวมข้อมูลที่จะจัดทำสื่อนิทานและพัฒนาสื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด
-การผลิตสื่อนิทานที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมให้กับเด็ก