วิชาศิลปะและการดำรงชีวิต

สัปดาห์ที่ 7 เรื่อง วิเคราะห์รูปร่างของเพื่อนและตนเอง
อาจารย์ให้วาดรูปของตัวเองและเพื่อนและบอกรูปร่างทำในApp อะไรก็ได้
กิจกรรมที่4.1 วิเคราะห์รูปร่างตนเอง
จุดประสงค์ เพื่อให้นักศึกษาวิเคราะห์วิเคราะห์รูปร่างตนเอง
คําชี้แจง ให้นักศึกษาจับคู่ทําการวิเคราะห์รูปร่างของเพื่อนและตนเองและวาดรูปลงด้านล่าง

สัปดาห์ที่ 7 เรื่อง แต่งกายทํางานตามหลักสากลนิยมหรือไทยนิยม
อาจารย์ให้ทำกิจกรรมที่4.2 แต่งกายทํางานตามหลักสากลนิยมหรือไทยนิยม
จุดประสงค์ เพื่อให้นักศึกษาสามารถปฏิบัติการแต่งกายทํางานตามหลักสากลนิยมหรือไทยนิยม คําชี้แจง ให้นักศึกษาออกแต่งกายแต่งกายทํางานตามหลักสากลนิยมหรือไทยนิยม แล้ว
ถ่ายภาพติดพร้อมเขียนบรรยาย

สัปดาห์ที่ 8 เรื่อง คำถามทบทวน บทที่ 4 บุคลิกภาพกับการแต่งกาย (ต่อ)
คําถามทบทวน
1. จงบอกถึงทัศธาตุทางศิลปะที่เกี่ยวข้องกับการจัดและออกแบบเครื่องแต่งกาย
2. จงบอกถึงหลักการออกแบบที่เกี่ยวข้องกับการจัดและออกแบบเครื่องแต่งกาย
3. จงสรุปเครื่องแต่งกายที่เหมาะกับรูปร่างบุรุษแบบต่างๆ มาสามแบบ
4. จงสรุปเครื่องแต่งกายที่เหมาะกับรูปร่างสตรีแบบต่างๆ มาสามแบบ
5. จงอธิบายถึงการแต่งกายไปงานเลี้ยงโอกาสพิเศษต่างๆ

สัปดาห์ที่ 8 เรื่อง กิจกรรมที่4.3 BeforeและAfter ออกแต่งกายและแต่งกาย
กิจกรรมที่4.3 BeforeและAfter
จุดประสงค์ เพื่อให้นักศึกษาสามารถปฏิบัติการแต่งกายโดยการเปรียบเทียบก่อนและหลังการแต่ง
คําชี้แจง ให้นักศึกษาออกแต่งกายและแต่งกายชุดไปงานเลี้ยง โดยเปรียบเทียบรูปก่อนแต่งกายและหลังแต่งกายนํามาวิเคราะห์ว่าการแต่งกายนี้ช่วยเสริมบุคลิกภาพหรือแก้ไข ข้อบกพร่องอย่างไร นําถ่ายภาพติดพร้อมเขียนบรรยายและนําขึ้นเครือข่ายสื่อสังคมให้ เพื่อนสะท้อนคิด

สัปดาห์ที่ 9 เรื่อง กิจกรรมที่ 5.1 บุคลิกภาพดีมีชัยไปกว่าครึ่ง : การฝึกปฏิบัติท่วงท่าอิริยาบถที่สง่างาม
กิจกรรมที่ 5.1 บุคลิกภาพดีมีชัยไปกว่าครึ่ง : การฝึกปฏิบัติท่วงท่าอิริยาบถที่สง่างาม
ให้นักศึกษาฝึกปฏิบัติการวางท่วงท่าที่ถูกต้อง เพื่อให้มีบุคลิกภาพที่ดี สามารถวางท่วงท่าอิริยาบถได้อย่างสง่างาม
หัวข้อการฝึกปฏิบัติ
1. การยืน
2. การเดิน
3. การนั่ง
4. การวางมือ
5. การวางเท้า
6. การถือกระเป่า-เอกสาร
7. การเก็บและยกของ
อาจารย์ให้เลือกฝึกปฏิบัติมา 1 ท่า ข้าพเจ้าเลือก การยืน

สัปดาห์ที่ 9 เรื่อง กิจกรรมที่ 5.3 ภาพลักษณ์ที่น่าประทับใจ
กิจกรรมที่ 5.3 ภาพลักษณ์ที่น่าประทับใจ
ให้นักศึกษาจับกลุ่มประมาณ 5-10 คน จับฉลากเลือกสถานการณ์ และจัดทํา Clip VDO สั้นๆ นําเสนอ บทบาทสมมุติที่สื่อให้เห็นถึง การมีภาพลักษณ์ที่น่าประทับใจในสถานการณ์ต่างๆ ตามที่จับฉลากได้ โดยต้องเน้นให้ เห็นถึงการวางท่วงท่าที่สง่างามและการมีมารยาทสังคมที่ดี ในสถานการณ์นั้นๆ
สถานการณ์จําลอง
1. การไปร่วมงานแต่งงาน
2. การไปร่วมงานศพ
3. การแนะนําให้บุคคลรู้จักกัน
4. การแนะนําตัวและแลกนามบัตร
5. หัวหน้าเรียกเข้าพบปรึกษา
6. การไปทําบุญวันเกิดและมอบของขวัญให้ผู้ใหญ่
7. การไปเยี่ยมไข้เยี่ยมวางนามบัตร
อาจารย์ให้ถ่ายวีดีโอ และเลือกสถานการณ์จำลอง และแสดงบทบาทสมมุติ กลุ่ข้าพเจ้าเลือก " การแนะนําให้บุคคลรู้จักกัน"

สัปดาห์ที่ 11 เรื่อง วิเคราะห์กรณีศึกษาหลัก 10’Cs
กิจกรรม 6.1 วิเคราะห์กรณีศึกษาหลัก 10’Cs
จงวิเคราะห์กรณีศึกษา เรื่อง”คนกับความสาเร็จ” แล้วตอบคาถามว่าจากหลัก 10’Cs จุดอ่อนของ การสื่อสารที่พบจากกรณีศึกษาเรื่องนี้ คือ อะไร
มีเรื่องเล่าอันหนึ่งที่ว่า มีนักบริหารรุ่นลูกรายหนึ่งที่บังเอิญต้องมาแบกรับหน้าที่ในการบริหารธุรกิจต่อ จากคุณพ่อโดยที่เขายัง ไม่ได้ตั้งตัว ซึ่งเขาก็พยายามอย่างมากเหลือเกินในการบริหารงานให้ก้าวหน้าต่อไปตาม แนวทางที่เขามองเห็นในอดีตอย่างเคร่งครัด แต่มันไม่ได้ทำให้เขาประสบความสำเร็จได้เลย เพราะสิ่งที่เขาทำ อยู่คือ "การเลียนแบบ" โดยปราศจาก "การเรียนรู้" ดังนั้นเมื่อสภาพแวดล้อมต่างๆ เปลี่ยนแปลงไปหมด ไม่ว่า จะเป็นราคาน้ามันอัตราดอกเบี้ยสภาวะการเมืองที่ผันผวนเดาทางได้ยาก แม้กระทั่งความเชื่อถือในตัว ผู้บริหารจากผู้ที่อยู่รอบตัว จึงทำให้เขาไม่ประสบความสาเร็จเหมือนเช่นที่เคยเกิดขึ้นกับคุณพ่อของเขาในอดีต ผู้นำที่ดีจึงต้องรู้จักที่จะเรียนรู้ และทำความเข้าใจกับทุกปัจจัยที่เกิดขึ้น และนำมาวิเคราะห์พิจารณาว่ามันจะ ส่งผลกระทบอะไรต่อธุรกิจหรือสิ่งที่เราทาอยู่ได้บ้าง และนำผลของการวิเคราะห์มาปรับเปลี่ยนกลยุทธ์ให้สอด รับกับการเปลี่ยนแปลงต่างๆต่อไป เช่นเดียวกัน หากคุณเคยตั้งปณิธานว่า จะเปลี่ยนแปลงตนเอง แต่จนแล้ว จนรอด ก็ยัง ทาไม่สาเร็จซักที เช่น บอกอยากจะลด ความอ้วน แต่ไม่ยอมออกกาลังกาย ไม่ยอมควบคุมการ รับประทานอาหาร หรือชอบอ้างว่าไม่มีเวลา โอกาสของความ สาเร็จของคุณคงใกล้จะเป็นศูนย์ เพราะการคิด ว่าจะลงมือทำอะไรเป็นเรื่องไม่ยาก แต่การปฏิบัติตามสิ่งที่เราคิดนั้นยากลำบากกว่า

สัปดาห์ที่ 12 เรื่อง กิจกรรม 6.2 “คนน่ารัก” ด้วยสมบัติผู้ดี
กิจกรรม 6.2
“คนน่ารัก” ด้วยสมบัติผู้ดี
ให้นักศึกษาจัดทำ Mind Map คนน่ารักด้วยสมบัติผู้ดี ผ่าน Application ที่เหมาะสม หลักปฏิบัติในหนังสือสมบัติของผู้ดี แบ่งออกเป็น ๑๐ ภาค ดังนี้
ภาค ๑ ผู้ดี ย่อมรักษา ความเรียบร้อย
ภาค ๒ ผู้ดี ย่อมไม่ทำอุจาดลามก
ภาค ๓ ผู้ดี ย่อมมีสัมมาคารวะ
ภาค ๔ผู้ดี ย่อมมีกิริยาเป็นท่ีรัก
ภาค ๕ ผู้ดี ย่อมเป็นผู้มีสง่า
ภาค ๖ ผู้ดี ย่อมปฏิบัติการงานดี
ภาค ๗ ผู้ดี ย่อมเป็นผู้ใจดี
ภาค ๘ ผู้ดี ย่อมไม่เห็นแต่แก่ตัวฝ่ายเดียว
ภาค ๙ ผู้ดี ย่อมรักษาความสุจริตซื่อตรง
ภาค ๑๐ ผู้ดี ย่อมไม่ประพฤติชั่ว

สัปดาห์ที่ 12 กิจกรรม 6.3 ชื่อ......สร้างมนุษยสัมพันธ์
อาจารย์ให้ทำกิจกรรม 6.3
ชื่อ......สร้างมนุษยสัมพันธ์
ให้นักศึกษาถอดรหัสการเป็นผู้มีมนุษยสัมพันธ์ดีจากชื่อตัวเองโดยนำอักษรภาษาอังกฤษทำเป็นชื่อตัวหรือ ชื่อเล่น มาแจกแจงออกเป็นหลักการสร้างมนุษยสัมพันธ์ที่ท่านต้องคำนึงถึง ผ่าน Application Keynote หรือ Mind Map