ผลงานนิทาน

การถอดบทเรียน
1.สิ่งที่คาดว่าจะได้รับ จากการพัฒนานิทานคุณธรรมจริยธรรม การทำใบงาน และนำไปทดลองใช้ ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
       ตอบ จากการพัฒนานิทานคุณธรรมจริยธรรม การทำใบงานและนำไปทดลองใช้ ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สิ่งที่คาดว่าจะได้รับ คือ เป็นกิจกรรมที่ก่อให้เกิดการกระตุ้นความสนใจและการเรียนรู้ของเด็ก เป็นการช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้และเกิดภาษาพูดและภาษาเขียน จากคำพูดที่เด็กได้ยิน ได้ฟังและถ่ายทอดออกมาโดยการเขียนภาพ เกิดการจำภาพหรืออักษรได้ ทำให้เด็กเกิดกระบวนการคิดและจินตนาการ การเชื่อมโยงเรื่องราว ทำให้เด็กจำได้ง่ายขึ้น
2.ผลที่ได้รับจากการพัฒนานิทานคุณธรรมจริยธรรม การทำใบงาน และนำไปทดลองใช้ ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก (มากกว่า น้อยกว่า หรือเท่ากับที่คาดหวังไว้)
       ตอบ มากกว่า เพราะว่าเด็กมีความสนใจและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมได้เป็นอย่างดี
3.ระบุสาเหตุที่ทำให้เกิดความต่างกันระหว่าง สิ่งที่คาดว่าจะได้รับ กับ ผลที่ได้รับ
       ตอบ เด็กมีความสนใจในการทำกิจกรรมอยู่ในช่วงเวลาที่น้อย ทำให้ผลที่ได้รับไม่ดีเท่าที่ควร
4.บทเรียนที่ได้รับสิ่งที่เรียนรู้จากสาเหตุที่ทำให้เกิดความแตกต่างที่พบ  การแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการทำงาน  วิธีการเติมช่องว่างจากสิ่งที่คาดว่าจะได้รับกับผลที่ได้รับ
       ตอบ เด็กใช้เวลาในการทำกิจกรรมมาก เด็กได้รับพัฒนาการที่ถูกต้องเหมาะสมตามวัย และทำให้เด็กมีความเชื่อมั่นในตนเองและกล้าแสดงออกมากขึ้น เด็กจะประสบผลสำเร็จและมีความภาคภูมิใจในตนเอง
5.จากกิจกรรมการพัฒนานิทานคุณธรรม จริยธรรม นักศึกษาคิดว่า ครูปฐมวัย ต้องสื่อสารกับตนเอง เพื่อน เด็ก ผู้ปกครองและชุมชนเพื่อวัตถุประสงค์อะไรบ้าง  วิธีการสื่อสารใช้วิธีการใดได้บ้าง  ความถี่ที่ต้องใช้ในการสื่อสารกับคนแต่ละกลุ่มควรมีความถี่มากน้อยแค่ไหน
ตอบ.          "สื่อสารกับตัวเอง
- ข้อมูลพฤติกรรมเด็กเพื่อใช้ ในการสร้างนิทาน กระบวนการคดิ คุณธรรม จริยธรรม
ข้อมูลนิทานคณุ ธรรม จริยธรรมจากภูมิปัญญา ท้องถิ่น
        - ข้อมูลเทคนิคการเล่านิทาน กระบวนการคิด" "ข้อมูลพฤติกรรมสเด็กเพื่อใช้ ในการสร้างนิทาน กระบวนการคิด คุณธรรม จริยธรรม
         -รวบรวมข้อมลู นิทาน คุณธรรมจริยธรรม จากการสัมภาษณ์ นิทานคุณธรรม จริยธรรมจากภูมิ ปัญญาท้องถิ่นโดยการ เขียนจดบันทึก" "-บันทึกพฤติกรรม เด็กในบล็อก 3 วัน ต่อสัปดาห์
         -บันทึกสัมภาษณ์ นิทานคุณธรรม จริยธรรมในท้องถิ่น 1 เรื่อง
                      "สื่อสารกับเพื่อน
-นิทานกระบวนการคิดด้าน คุณธรรมจริยธรรมที่เลือก และพัฒนาร่วมกัน
        - แผนกิจกรรมการเรียนรู้ที่มี การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น" "พัฒนานิทาน กระบวนการคิด ด้าน คุณธรรมจริยธรรม1 เรื่อง โดยใช้สื่อท้องถิ่น และสื่ออิเล็กทรอนิกส์
        - ร่วมกันพัฒนาตนเป็น ต้นแบบให้กับเด็กด้าน คุณธรรมจรยิธรรรม" วางแผนและ พัฒนานิทาน ร่วมกันอย่างน้อย สัปดาห์ละะ 1 ครั้ง เป็นระยะเวลา 2 สัปดาห์
                       "สื่อสารกับเด็ก
- นิทานกระบวนการคิดด้าน คุณธรรมจรยิธรรม เล่านิทาน กระบวนการคดิ และ การทำกิจกรรมด้าน คุณธรรมจริยธรรม1 เรื่อง โดยใช้สื่อท้องถิ่น และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ อย่างน้อยสัปดาห์ ละ 1 ครั้ง เป็น ระยะเวลา 2 สัปดาห์
                       "สื่อสารกับผู้ปกครอง
- การให้ความรู้เพิ่มกับ ผู้ปกครองเกี่ยวกับการเสริม ประสบการณ์ด้านคุณธรรม จริยธรรมที่บ้าน คำแนะนำการให้ ความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ การเสริมประสบการณ์ ให้กับเด็กที่บ้านด้วย เฟซบุ๊คและแผ่นพับ อย่างน้อยสัปดาห์ ละ 1 ครั้ง
6.นักศึกษาได้มีการพัฒนาบุคลิกภาพของครูปฐมวัยอย่างไรบ้าง ระหว่างการทำกิจกรรมเล่านิทาน การทำใบงาน และการสื่อสารในกิจกรรมดังกล่าว
     ตอบ มีการเตรียมตัวด้านเนื้อหาของนิทาน นำ้เสียงที่จะเล่าต้องไพเราะ เน้นเสียงหนัก เสียงเบา เวลาเล่าไม่ควรอยู่นิ่งจนเกินไปควรมีการแสดงท่าทางที่เหมาะสมกับเนื้อหาที่เล่า และเป็นกันเองกับเด็ก
7.คุณธรรม จริยธรรม และ จริยศาสตร์ด้านใดบ้างที่เกิดขึ้นระหว่างการทำกิจกรรมดังกล่าว
       ตอบ ด้านความขยันอดทน อดกลั้นและความสามัคคี และความกตัญญูกตเวที ด้านการใช้สติปัญญาในการแก้ปัญหา
8.แฟ้มผลงานที่ทำขึ้นสามารถนำมาใช้เป็นหลักฐานตอบมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยตอนตรวจประกันคุณภาพได้อย่างไรบ้าง
       ตอบ สามารถใช้ยืนยันเป็นหลักฐานที่ใช้ในการปฏิบัติงาน เพราะว่าแฟ้มผลงานเป็นการเก็บผลงานอย่างเป็นระบบและมีหลักฐานชัดเจน ที่จะแสดงให้เห็นว่าได้ใช้ความพยายามมากน้อยเพียงใด และเป็นการรวบรวมหลักฐานการปฏิบัติงานของตนเอง