ถอดบทเรียน
ใบงาน ถอดบทเรียน
รหัสนักศึกษา 571111321175 ชื่อผู้ถอดบทเรียน ว่าที่ร.ต.หญิงปรีญาพัชร มิตถา
การถอดบทเรียน
1. สิ่งที่คาดว่าจะได้รับ จากการพัฒนานิทานคุณธรรมจริยธรรม การทำใบงาน และนำไปทดลองใช้ ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
ตอบ 1. เด็กมีคุณธรรมจริยธรรมมากขึ้น
2. ครูเพิ่มทักษะในการสื่อสารผ่านการเล่านิทาน
3. ผู้ปกครองมีส่วนร่วมสามารถร่วมจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอนร่วมกับครูได้
2. ผลที่ได้รับจากการพัฒนานิทานคุณธรรมจริยธรรม การทำใบงาน และนำไปทดลองใช้ ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก (มากกว่า น้อยกว่า หรือเท่ากับที่คาดหวังไว้)
ตอบ มากกว่าความคาดหวัง ได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองมาก
และทำให้เด็กหันมาแปรงฟันง่ายขึ้นไม่ต้องบังคับ ตนเองก็มี
พัฒนาการในการสื่อสารและพัฒนาบุคลิกภาพได้
3. ระบุสาเหตุที่ทำให้เกิดความต่างกันระหว่าง สิ่งที่คาดว่าจะได้รับ กับ ผลที่ได้รับ
ตอบ 1. เด็กให้ความสนใจในการฟังนิทาน
2.ครูมีทักษะในการสื่อสารการทำท่าทางประกอบ ใช้นำ้เสียง
น่าสนใจในการเล่านิทาน
3. ได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองและชุมชนมากในการเข้า
ร่วมฟังบรรยาย ศึกษานิทานและนำกลับไปเล่าต่อที่บ้าน
4. บทเรียนที่ได้รับสิ่งที่เรียนรู้จากสาเหตุที่ทำให้เกิดความแตกต่างที่พบ การแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการทำงาน วิธีการเติมช่องว่างจากสิ่งที่คาดว่าจะได้รับกับผลที่ได้รับ
ตอบ การได้ฝึกพูดและใช้เทคนิค ท่าทาง นำ้เสียงในการเล่านิทาน
ทำให้เด็กมีความสนใจในการเรียนรู้มากขึ้น การเล่าบ่อยๆช่วย
ทำให้เกิดทักษะมากขึ้น
5. จากกิจกรรมการพัฒนานิทานคุณธรรม จริยธรรม นักศึกษาคิดว่า ครูปฐมวัย ต้องสื่อสารกับตนเอง เพื่อน เด็ก ผู้ปกครองและชุมชนเพื่อวัตถุประสงค์อะไรบ้าง วิธีการสื่อสารใช้วิธีการใดได้บ้าง ความถี่ที่ต้องใช้ในการสื่อสารกับคนแต่ละกลุ่มควรมีความถี่มากน้อยแค่ไหน
6. นักศึกษาได้มีการพัฒนาบุคลิกภาพของครูปฐมวัยอย่างไรบ้าง ระหว่างการทำกิจกรรมเล่านิทาน การทำใบงาน และการสื่อสารในกิจกรรมดังกล่าว
ตอบ พัฒนาด้านการพูดและการสื่อสาร การมีมนุษย์สัมพันธ์กับเด็ก ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงานและชุมชนดีขึ้น
7. คุณธรรม จริยธรรม และ จริยศาสตร์ด้านใดบ้างที่เกิดขึ้นระหว่างการทำกิจกรรมดังกล่าว
ตอบ มีระเบียบวินัย รับผิดชอบต่อตนเอง
8. แฟ้มผลงานที่ทำขึ้นสามารถนำมาใช้เป็นหลักฐานตอบมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยตอนตรวจประกันคุณภาพได้อย่างไรบ้าง
ตอบ สามารถนำมาประกอบเป็นส่วนหนึ่งของการตรวจมาตราฐานด้านผู้เรียนและด้านผู้สอนว่าเด็กมีพัฒนาการสมวัยหรือไม่ ผู้สอนมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเป็นอย่างไร
รหัสนักศึกษา 571111321175 ชื่อผู้ถอดบทเรียน ว่าที่ร.ต.หญิงปรีญาพัชร มิตถา
การถอดบทเรียน
1. สิ่งที่คาดว่าจะได้รับ จากการพัฒนานิทานคุณธรรมจริยธรรม การทำใบงาน และนำไปทดลองใช้ ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
ตอบ 1. เด็กมีคุณธรรมจริยธรรมมากขึ้น
2. ครูเพิ่มทักษะในการสื่อสารผ่านการเล่านิทาน
3. ผู้ปกครองมีส่วนร่วมสามารถร่วมจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอนร่วมกับครูได้
2. ผลที่ได้รับจากการพัฒนานิทานคุณธรรมจริยธรรม การทำใบงาน และนำไปทดลองใช้ ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก (มากกว่า น้อยกว่า หรือเท่ากับที่คาดหวังไว้)
ตอบ มากกว่าความคาดหวัง ได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองมาก
และทำให้เด็กหันมาแปรงฟันง่ายขึ้นไม่ต้องบังคับ ตนเองก็มี
พัฒนาการในการสื่อสารและพัฒนาบุคลิกภาพได้
3. ระบุสาเหตุที่ทำให้เกิดความต่างกันระหว่าง สิ่งที่คาดว่าจะได้รับ กับ ผลที่ได้รับ
ตอบ 1. เด็กให้ความสนใจในการฟังนิทาน
2.ครูมีทักษะในการสื่อสารการทำท่าทางประกอบ ใช้นำ้เสียง
น่าสนใจในการเล่านิทาน
3. ได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองและชุมชนมากในการเข้า
ร่วมฟังบรรยาย ศึกษานิทานและนำกลับไปเล่าต่อที่บ้าน
4. บทเรียนที่ได้รับสิ่งที่เรียนรู้จากสาเหตุที่ทำให้เกิดความแตกต่างที่พบ การแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการทำงาน วิธีการเติมช่องว่างจากสิ่งที่คาดว่าจะได้รับกับผลที่ได้รับ
ตอบ การได้ฝึกพูดและใช้เทคนิค ท่าทาง นำ้เสียงในการเล่านิทาน
ทำให้เด็กมีความสนใจในการเรียนรู้มากขึ้น การเล่าบ่อยๆช่วย
ทำให้เกิดทักษะมากขึ้น
5. จากกิจกรรมการพัฒนานิทานคุณธรรม จริยธรรม นักศึกษาคิดว่า ครูปฐมวัย ต้องสื่อสารกับตนเอง เพื่อน เด็ก ผู้ปกครองและชุมชนเพื่อวัตถุประสงค์อะไรบ้าง วิธีการสื่อสารใช้วิธีการใดได้บ้าง ความถี่ที่ต้องใช้ในการสื่อสารกับคนแต่ละกลุ่มควรมีความถี่มากน้อยแค่ไหน
6. นักศึกษาได้มีการพัฒนาบุคลิกภาพของครูปฐมวัยอย่างไรบ้าง ระหว่างการทำกิจกรรมเล่านิทาน การทำใบงาน และการสื่อสารในกิจกรรมดังกล่าว
ตอบ พัฒนาด้านการพูดและการสื่อสาร การมีมนุษย์สัมพันธ์กับเด็ก ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงานและชุมชนดีขึ้น
7. คุณธรรม จริยธรรม และ จริยศาสตร์ด้านใดบ้างที่เกิดขึ้นระหว่างการทำกิจกรรมดังกล่าว
ตอบ มีระเบียบวินัย รับผิดชอบต่อตนเอง
8. แฟ้มผลงานที่ทำขึ้นสามารถนำมาใช้เป็นหลักฐานตอบมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยตอนตรวจประกันคุณภาพได้อย่างไรบ้าง
ตอบ สามารถนำมาประกอบเป็นส่วนหนึ่งของการตรวจมาตราฐานด้านผู้เรียนและด้านผู้สอนว่าเด็กมีพัฒนาการสมวัยหรือไม่ ผู้สอนมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเป็นอย่างไร